2010年学生工作处（部）工作计划

2010年学生工作处（部）坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“育人为本，德育为先”的工作理念，以学生思想政治教育为重点，以学生的学习为中心，以学生的全面发展为目标，求真务实，开拓创新，推动我校学生教育管理工作再上新台阶。

根据中发[2004]16号文件精神，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，进一步加强和改进学生思想政治教育工作。

学校按照学生的学习要求和成长规律，制定系统教育方案。《方案》针对不同年级不同阶段学生特点，分适应阶段、发展阶段、成才阶段提出了不同教育目标、教育内容、教育方法、教育实践等要求，努力做到教育目标有层次，教育内容有侧重，教育方法有创新，教育实践有途径。

（1）开展中国特色社会主义理论体系学习教育活动。坚持用马克思主义中国化的最新理论成果教育学生，通过举办专题报告会、讨论会等，使学生牢固树立跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，用科学的理论武装学生头脑。

（2）健全党员继续教育体系。积极探索新时期学生党员教育的新方法，健全学生党员继续教育体系，加强学生党员从发展、培养到继续教育的全过程管理。协同党委组织部把好学生党员发展关，并认真做好学生党员季度统计工作，及时掌握学生党员的动态信息。

（3）创建学习型党组织。进一步巩固学习实践科学发展观活动的成果，拓展学生党员网络学习平台——“党员成长空间”的建设，创建学习型党组织。

（1）开展“爱党、爱国、爱社会主义”教育。以社会主义核心价值观教育为统领，紧跟时事热点，深入开展世情、国情和社情教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，用中国特色社会主义共同理想凝聚和感召学生。

（2）开展以“生命教育、生存教育、生活教育”为核心内容的“三生教育”。通过教育使学生树立正确的生命观、生存观和生活观，引导学生知生理、调心理、明伦理、懂哲理、晓事理。

（3）开展“爱校荣校”教育。组织学生参观校史馆、参加毕业典礼暨学位授予仪式等活动，充分发挥校史馆和毕业典礼的教育功能，引导学生爱校荣校，成才报国。

（1）结合学生学习生活需要，开发网络新功能，拓展“海之子网站”的思想政治教育功能，打造“海之子”网站的教育、文化、服务品牌，强化大学生思想政治教育的网络实现途径。

（2）举办“海之子网站成立十周年”系列活动，精练特色专题、升华教育内容，进一步丰富学生网络生活，引导学生树立高尚的网络道德，促进学生全面成长成才。

（3）继续做好（教育部）中国大学生在线“海洋之窗”频道，更新设计，开展专题教育和网络活动，展现我校海洋特色学科的优势和特点。积极配合中国大学生在线开展2010年度各项活动，为我校学生搭建网络平台，推选优秀典型，展示海大特色，进一步扩大我校的网络影响力。

（1）举办第六届5.25大学生心理健康教育活动节，通过举办讲座、团体辅导、心理拓展等一系列心理健康教育活动，提高大学生心理健康水平，进一步促进我校学生综合素质全面发展。

（2）定期开展学生心理危机排查工作，及时发现存在心理危机的学生，及早干预和帮助，以免出现自伤和他伤等校园突发事件。

（3）开展2010级新生心理健康测评及约谈工作。2010级新生入校后学校开展心理健康测评，并开展个别约谈，建立心理档案。

（4）开展心理健康教育培训活动。邀请校内外专家学者，对我校心理健康教育二级网络（学生工作干部）和三级网络（阳光使者、心理委员）及专兼职心理咨询老师，进行心理健康知识与技能的培训，提高工作能力和水平。

加强日常管理，规范学生行为，以争先创优活动为载体，营造积极向上的学习氛围，引导学生践行“求是、求博、求精、求新”优良学风，大力弘扬团结互助、扶贫济困、平等友爱、诚信和谐的社会风尚。

（1）开展名师专业导航教育。通过邀请各学科专业名师为学生举办讲座，增强学生的专业兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

（2）深入开展“争先创优”活动。充分发挥先进典型的模范带头作用，进一步凝练和培育大学生精神，在全校形成勤奋好学、争先创优的良好氛围。同时要加强考风考纪教育、“以诚为本，以信立人”的诚信教育，进一步优化学风、考风。

（3）成立学生学习与发展支持中心。开展学习与发展能力培训、开展学习方法（经验）团体辅导和一对一辅导，帮助学生解决个性化学习与发展问题。

开展先进班集体创建活动。建立健全学生班委会，加强制度建设，组织开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，在全校掀起争创学风优良、纪律严明、团结和谐、奋发向上的先进班集体的热潮，充分发挥班级在学生自我教育、自我管理、自我服务中的重要作用。

进一步完善学生个人评价体系，对学生素质测评工作，既强调过程管理的规范性，更加重视评价结果的准确性，以充分发挥学生素质测评的导向作用。按照评奖评优的相关规定，做好学生奖学金的评定、发放，做好优秀学生标兵、优秀学生、优秀学生干部、先进班集体的评选表彰工作；做好全国和省级先进个人、先进班集体等的培育推荐工作。

（1）加强校风校纪教育。充分利用新生入学教育，组织新生系统学习《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》以及《学生请假管理办法》等各项规章制度。要通过专题讨论、案例分析等方式，增强学生的组织纪律观念，维护良好学习生活秩序。

（2）开展文明宿舍创建活动。要积极开展文明宿舍创建活动，从我做起，从小事做起，从身边做起，积极倡导“人人都是海大形象、事事都是文明行为”文明新风，大力弘扬团结互助、扶贫济困、平等友爱、诚信和谐的社会风尚，充分展现当代大学生的良好精神风貌。

做好学生的医保信息采集、缴费、医保卡发放等工作，帮助参保学生核实、报销医疗费用，确保每一个愿意投保的学生都能顺利参保、每一个有需要的学生都能享受到医保政策。

根据新的德育评估指标体系在院（系）试行的实际情况，完善德育评估指标体系，增强其可操作性，达到以评促建、重在建设的评估目标，切实落实“育人为本、德育为先”的工作理念，进一步增强德育工作的针对性和实效性。

继续全面贯彻实施高校家庭经济困难学生新资助政策体系，坚持“济困意在助学、扶弱更为励志”的工作理念，做好家庭经济困难学生物质帮扶工作。同时，加强受助学生的精神帮扶、能力培养和素质拓展，努力打造“温暖工程”、“育人工程”、“学生满意工程”。

在做好国家奖助学金的评定、绿色通道、家庭经济困难生认定以及各项补助金发放等常规工作的同时，寻找资助工作的突破点。

（1）制作资助日历，明确各项奖助学金的评选时间和条件，帮助院系合理分配资源，达到各项奖助学金的最优化设置，发挥更大的资助效益。

（2）积极筹集社会资金，进一步扩大资助面，让更多的学生享受到社会的关怀。同时，加强与资助单位的联系和沟通，实现与资助方的良性互动，保证资助的可持续性。

（3）积极探索，筹备建立“爱心超市”，接受来自社会和学校师生的无偿捐赠，为家庭经济困难学生资助工作搭建新平台。

（1）抓住录取工作结束和新生开学期间两个关键点，继续随新生录取通知书寄送《给2010级新生的一封信》、《高等学校学生资助政策简介》、《国家助学贷款指南》，开通资助工作热线、设立迎新咨询点，使家庭经济困难新生全面了解政策、主动申请资助，进而树立学习、生活的信心。

（2）充分利用校园网络、助学在线、校报、宣传栏、BBS等阵地介绍学校的资助政策，及时公布资助工作信息，让在校学生及时了解各类资助政策，掌握信息动态。

（1）加强合作，规范管理，实施国家助学贷款工作。充分利用资助管理信息系统，规范助学贷款管理，做好2009年国家助学贷款续放和2010年度申请工作。认真学习、研究国家助学贷款政策，配合开展生源地助学贷款，大力宣传国家助学贷款代偿政策，鼓励学生到西部基层单位建功立业。积极开展对贷款学生的咨询、指导、服务和诚信教育工作，加强贷后管理，降低贷款风险。加强对贷款学生的信用教育和跟踪管理，完善违约催缴措施，促进我校国家助学贷款工作的良性发展。

（2）严格程序，加强监管，充分发挥国家奖助学金的激励作用。加强监督管理力度，严格遵循操作程序，增加评选工作的透明度，确保评选工作公平、公正、公开。在校园内借助媒体、宣传栏进行广泛宣传，树立自强自立的优秀典型，宣传先进事迹，激发学生的学习热情。

（1）加强“三知”教育，实现资助与育人的双重功能。继续开展以“知恩、知责、知足”为主题的“三知教育”，激发学生的感恩意识，增强学生的责任感。通过开展自强讲坛、自强征文、感恩教育周、电影展、横幅签名、评选自强之星等多种活动，引导家庭经济困难学生自立自强，成长成才，帮助其不仅物质上“脱贫”，而且精神上“解困”，使他们成为健康优秀的大学生。

（2）继续倡导义工制度，培养受助学生的回报意识。继续倡导学生参加义工活动，依托大学生自强社、勤工助学指导中心广泛利用社会资源，为受助学生提供更多的参加义务工作和公益活动的机会，让家庭经济困难学生体会由受助到助人的转变，增强受助学生的回报意识和奉献精神。

（3）加强心理健康教育，把握家庭经济困难学生的思想脉搏。加大心理健康的宣传力度，及时与院系沟通了解家庭经济困难学生的心理动向，通过开展心理宣传周等活动，引领他们走出心理困境，树立正确的贫困观，培养其自尊、自信、自立、自强的主体意识，保持愉快平稳的心情，乐观面对学习和生活。

（1）立足于校内，挖掘校内资源，做好2010年“四助”岗位申请和学生招聘工作。在岗位设置上，继续强化“助研”、“助教”等智力型岗位，在学生招聘上侧重于家庭经济困难学生。

（2）在海之子博客创建“勤工助学之家”，及时公布招聘信息，为学生提供信息交流平台；开展校内勤工助学问卷调查，了解学生需求，不断改进创新，热情服务学生。

（3）加大对外宣传力度，广泛吸引社会资源，为我校学生提供更多、更优质的勤工助学岗位。（4）推选“四助”典型， 做好“四助”工作十周年全面总结。

与海军驻校选培办密切配合，以提高国防生培养质量为核心，突出抓好国防生军政训练、思想政治素质培养、日常管理等工作，强化国防生学风建设，进一步提高我校国防生工作的质量和水平。

（1）调整国防生领导小组成员，修订完善《中国海洋大学国防生工作条例》，积极探索建立和完善具有海大特色的国防生教育管理体制机制。

（2）进一步加强国防生思想政治素质培养，通过开展理论学习、军队历史使命教育和战斗精神教育、以及各类文体活动，夯实国防生爱党、爱国、爱军的思想政治基础。

（3）继续完善国防生军政训练机制，做好2006级毕业国防生的体能锻炼和测试，组织好暑期陆上训练和航海实习。

（4）建立健全国防生日常管理制度，严格管理加强督促，通过“月考”、“结对子”、评优等措施，努力提高国防生的综合素质。

（5）用优秀的校园文化教育熏陶国防生，树立献身海洋、保卫海疆的责任感和使命感，为部队输送政治素质好、专业能力强、军政素质优的合格人才。

做好国防生政策宣传，与上级业务部门和学校相关部门配合。主动参与，科学筹划，积极工作，完成2010年国防生招收选拔计划。认真做好2006级国防生的毕业考核和体检工作，严格把好人才输出关，切实为部队输送优秀合格人才。

做好辅导员、班主任的选聘、培训与考核工作，建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正” 的学生工作队伍。

坚持理论学习与岗位体验相结合，岗前培训与岗位培训相结合，传帮带与集中培训相结合，国家级、省（部）级培训和学校培训相结合，保证辅导员培训系统化和连续性。与党委组织部密切配合，建好“干部学习在线”的辅导员培训栏目。组织开展好“兼职辅导员论坛”。

改进辅导员、班主任考核方式，注重工作实绩的评价，评选优秀辅导员、班主任，树立先进典型，激励辅导员、班主任爱岗奉献，立德树人。

根据学校相关规定，做好专职辅导员的岗位设置和聘任工作，完善学校《关于进一步加强和改进班主任工作的意见》，为辅导员、班主任队伍提供更加优越的政策环境、工作环境，做到工作有条件，干事有平台，发展有空间。

通过多种形式，组织学生工作干部、辅导员、班主任深入开展学生思想工作调研，更加准确地掌握我校大学生的思想动态和现实需求，进一步提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。

坚持预防为主，加强对社会热点、学生关注点等舆情研判和对学生的安全教育管理，积极应对各类突发事件，全力维护校园稳定。

按照校防控指挥部的要求，全面掌握流感疫情动态，坚持晨检、隔离等制度，根据疫情随时制定防控措施，做好甲流防控工作。

引导学生正确认识和对待宗教问题，坚决抵制各种邪教组织的渗透。加强民族团结教育，关心少数民族学生，及时帮助他们解决学习、生活中的困难，保证他们安心学习。

进一步完善学生信息员队伍，探索信息员队伍管理的新方法，充分调动学生信息员的积极性和主动性，充分发挥学生信息员队伍在学生教育管理中的作用。加强网络评论员队伍的培训，关注学生热点，对学生中出现的各种问题及时分析、正确引导，确保网络信息安全。